近日，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。《意见》提到，要严格违规惩处，治理师德突出问题。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。

　　日前，上海财经大学副教授骚扰女学生被给予开除处分，撤销其副教授专业技术职务、撤销其教师资格一事引发社会关注。该副教授连续两个月向今年9月才刚刚跨入大学校门的小文（化名）同学多次发送骚扰微信，直至11月16日晚下课后，趁送小文回家之机锁上车门，对其进行性骚扰，造成小文严重应激反应及适应障碍，使其无法入睡，甚至想过自杀。堂堂高校副教授如此斯文扫地，干出有辱师道尊严的事情，从反面让我们看到师德师风建设的现实迫切性和重要性。

　　学校是神圣的殿堂，是教书育人的地方，理应像象牙塔那般纯净，像百花园那般芳香，不能有污染孩子心灵、伤害学生身心的事情发生。要帮他们扣好人生第一粒扣子，建塑正确三观，健全健康人格，学好本领、茁壮成长，肩负起祖国的未来和民族的希望，将来成为中国特色社会主义事业的合格接班人，在实现民族伟大复兴的同时，放飞个人梦想、创造人生价值。

　　“师者，所以传道受业解惑也。”一直以来，教师被看做人类灵魂的工程师，是烛照心灵的蜡烛，蜡炬成灰泪始干；是默默奉献的春蚕，春蚕到死丝方尽。亦因此，教师历来为百姓所尊重。我国仅有的四个行业性节日中，教师节位居其中。设立教师节，就是对教师贡献的高度肯定，就是要在全社会提高尊师重教的意识，形成教师光荣的氛围，提高教师的社会地位。

　　提倡尊师重教，加强师德建设，两者同样重要、不可偏废。从某种程度上来说，师德师风建设还是尊师重教风尚形成的重要推力。俗话说“身教重于言教”，不能设想，一个品行不端、行为龌龊的老师，会对学生产生榜样引导的作用。教师的师范作用，就体现在“学为人师、行为世范”上。不仅传道受业解惑，还要在精神层面上启发人、感染人。这个使命，不是师德严重缺陷的人所能承担得了的。

　　师德建设，是教师的终生课题，特别是，教师并非生活在真空地带，也会受到不良社会风气的影响，受到各种诱惑的侵蚀。良好师德形成，个人修养固然重要，但不能完全依靠自觉、寄望自律，还需要加强监督、严格纪律。这次教育部等七部门出台的加强和改进新时代师德师风建设的《意见》，就提出完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制，包括加强政府督导，加强学校监督，强化社会监督。同时推动地方和高校落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范，制定具体细化的教师职业行为负面清单。利剑高悬既是《意见》的突出亮点，也是警示震慑的必要措施。

　　此外，《意见》在提出“四个严格”——严格招聘引进，把好教师队伍入口；严格考核评价，落实师德第一标准；严格师德督导，建立多元监督体系；严格违规惩处，治理师德突出问题之外，还强调了“四个强化”——强化地位提升，激发教师工作热情；强化权利保护，维护教师职业尊严；强化尊师教育，厚植校园师道文化；强化各方联动，营造尊师重教氛围。只要各地各学校把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，教师也能爱惜自己的羽毛，强化自身修养，师德师风，就会成为良好社会风气的重要组成。（南方网雷钟哲）