综合素质评价出色的学生将获得虚拟货币的奖励，学生可利用虚拟货币用来装饰类似博客的综合评价手册；每门课学习优秀的学生不但能拿到学分，还能赢得更多的学分积点；学有特长或遵守纪律的学生将能得到奖励学分——记者近日从新学期部分高中高一新课改中发现，用来激励学生办法的“花样”越来越多。（《北京晨报》9月16日）

　　社会在发展，时代在进步，价值日益多元。时下的孩子思想活跃，再沿用过往那种“套路式”道德激励教育方法，停留在口头上的表扬或者奖状上的褒奖，已经很难真正起到效果。回想起笔者上学时，教室里总离不了一张光荣榜，哪一个学生品学兼优，老师就贴一朵红旗上去，很是鼓舞人心，但如今，这样的“品德红旗”早已失去了应有的效能。正如专家所言，必须要与时俱进，以创新的教育方式，充分利用能产生震撼力、容易导入学生心灵深处的教育载体，来实施激励教育。

　　在虚拟网络已经融入现实生活的语境下，当青少年一代点击鼠标在网上冲浪业已成为与衣食住行一样普通寻常的生活习惯，教书育人者再也无法回避这样一个崭新的“课题”：与电子信息时代及学生思维实际双重脱节的教育方式该变变了！从这个角度看，北京这些学校利用网络资源构建新的教育平台，通过奖励虚拟货币来激发学生的互动共鸣，这种“花样”的教育手段令我先是耳目一新，继而拍手叫好！

　　现代社会同时是经济社会。无论我们承认与否，现实的“经济法则”都在潜移默化地影响着下一代的思维以及行为方式。与生活在商品匮乏时代的“老一辈”相比，胸前挂一朵大红花式的道德褒奖再也无法让“新新人类”们心动，他（她）们更需要与现实接轨、尊重和张扬时代特性的激励途径。或者说，看重个人价值早已成为渗入青少年心灵的成长马达，而教育的使命便是，如何引导人格尚不完善、思想还不健全的孩子们学会，在合法的框架内、在道德的规则下，在“私利”与公益兼顾平衡下，去追求和实现个体价值的健康最大化。

　　诸多长期传承下来的教育方法、教育内容、教育理念，在飞速前进的时代车轮面前，显得落伍和僵化，就如同一潭没有活力、让受教育者无法产生激情认同的“死水”。前不久，河南郑州市秦岭路小学最近因为组织小学生观看分娩录像引起社会争议，而如今，北京这些学校奖励学生虚拟货币的做法也引起了一些网友的质疑，认为这些教育方式太另类、过于“生猛”。我不这样看，我认为，要打破这潭教育死水，需要几块前卫的石头——习惯于“按部就班”和“恪守传统”的中国教育，太缺乏这种趣味化、人性化、多元化、互动化的教育精神了。 （编辑：东雪）

　
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