图为人教版小学数学一年级下册插图人物。图源：视觉中国

　　这几天最火的新闻，不用我说大家也知道。一套画风诡异、漏洞百出的插图，竟然在人教版的小学数学课本上待了十年之久。这个问题，其实在知乎上早就有不少人吐槽过了。现在，这头房间里的大象，终于胖得把屋子都挤塌了。

　　这套图里，孩子们眼神涣散、笑容拧巴、身体浮肿，小男孩的裆部还格外凸出，看着非常尴尬。哪怕不谈事实性错误，它们从线条到配色，从人物的表情到动作，都堪称粗制滥造。如果它有审美可言，只能说这是一种充斥着恶趣味的审美。

　　作者要么就是能力不够，要么就是敷衍了事。这种水平的东西，如果做成市场化的绘本，哪个书店愿意进货？但是放到教材里，大家看了也只能说一句“真丑”，难道还会为了表示抗议而拒绝学数学吗？反正不会卖不出去，画得烂又如何？睁一只眼闭一只眼，也就过去了呗。

　　可有些人非要得寸进尺，这就是块破布，他们还想往上面雕花。最近这篓子捅大了之后，网友还扒出了一篇以这套图为研究对象的硕士论文，里面花样百出地给它捧臭脚，说它“画面精美程度媲美商业绘本”。这位同学，你要是被绑架了就眨眨眼……再一看，这篇论文的指导老师，就是这套图的负责人吴某。好一个吴某卖画，自卖自夸。

　　文艺这种东西，就是内行看门道，外行看热闹，大家容易被“假大师”给忽悠了。有这么一些所谓的“艺术大师”，要么是沐猴而冠，靠人脉说话，比如热衷于屎尿屁诗歌的“作二代”贾浅浅；要么是成名之后不爱惜自己的羽毛，在创作的时候浑水摸鱼，比如因为抄袭wlop而被群嘲的画家朱晶。这群“大师”就像穿着皇帝的新装，别人但凡说了半个不字，他们就拿审美的多样性来给自己遮羞。怕就怕脱离市场竞争太久，洗脑包摄入过量，还以为自己真的很厉害。

　　如果就在自己的马屁圈子里自嗨，也没那么多人有闲工夫去拆穿。但是蹦跶到了教材头上，这纯属雷区蹦迪。教材就是要抠字眼，一点差错都不能出。为什么？因为教材实在是太容易被孩子们拿着放大镜去看了。特别是在小学生这个年龄，课本在他们眼里就是权威的象征。以前我有个同学在课本的边边角角里发现了一个多打的空格，大家就像哥伦布发现美洲一样惊叹不已，最后他还郑重地给出版社写了封信，专门指出了这个错误。拿教材开玩笑，就是拿孩子开玩笑。

　　教材的插图是审美的启蒙，也是我们集体记忆的一部分。在插图上搞豆腐渣工程，就是给孩子们的童年偷工减料，迟早会迎来今天这样的问责。我记得，上学时的我们总是在课本上搜肠刮肚地寻找乐趣，一会儿给英语书里的Sarah换个发型，一会儿在语文书的杜甫像上添个几笔。李雷和韩梅梅，见证了一代人的青春；地理书上会根据季节换装的丹霞姐姐，也让季风和洋流变得没那么烦人了。在他们的陪伴下，我们把课本翻过一页又一页，在寒来暑往中不断长大。希望当10后、20后告别童年的时候，他们的记忆里还能有课本插图的一席之地。（王沛容）