近日中共云南省委教育工作领导小组秘书组发布通知，其中提到，动态调整优化学科专业，包括布局新兴学科专业，扩大急需紧缺学科专业布点，提升理工农医类学科专业占比等。

　　育才造士，为国之本。学科专业是人才培养的基础平台，也是开展有组织培养、构建高质量人才培养体系的四梁八柱。2023年4月，教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，提出到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。大的调整方向就是，进一步提高理工农医类专业招生占比，减少文科专业。目前已有不少高校对专业设置进行了调整，比如西北大学撤销汉语言、金融工程、财政学、广告学等文科专业，中科大撤销英语、传播学、考古学等文科专业等等。

　　然而，质疑文科重要性的声音也随之而来，甚至演变为了“文科无用论”。这一石不仅激起了学科讨论的巨浪，也让不少学生和家长深受困扰。如何理解文科，文科究竟有没有用？如果放在人类文明长河中观察，不难发现人文社会科学承担着传递文化知识、培育道德理念的功能，其重要性不言而喻。在源远流长的中华文化中，我们既有改变人类历史的四大发明，也有老子、孔子等光耀千秋的学者。放眼世界，柏拉图、康德等哲学家，也与牛顿、伽利略等科学家齐名。由此可见，争论文理孰轻孰重本身就是伪命题，偏废文科未免太过于短视和狭隘。

　　在迈向现代化的征途上，文科专业也开辟了广阔天地。比如，在已然到来的人工智能时代，越来越多关乎道德、伦理、审美等涉及价值与意义的新问题将层出不穷，迫切需要文科的同理心与共情能力、艺术热情与想象力；社交媒体、短视频风起云涌，流量的竞逐背后离不开传播人才的支持；高质量共建“一带一路”是中国制造的舞台，也离不开跨文化学者、商业人才的倾情投入……文化、艺术、科学、技术是相辅相成、相互促进、相得益彰的。与其纠结文科重不重要，不如追问：今天的中国需要什么样的文科？怎样培养文科人才？

　　风物长宜放眼量。“一破一立”“一撤一增”，专业调整并非简单的“加减法”。当下各行各业竞争日益激烈，社会越来越需要复合型人才。只有超越文理之争，树立文理平等观，建立符合我国国情的人文社会科学与自然科学交叉融汇，文理既各展其长又相互融合支撑的教育培养体系，才能培养出更多既能运用理科思维和方法解决实际问题，又能够以文科素养和情怀关注社会、关爱他人的高素质人才。

　　文理非二分，关键在育人。文理科都可以做到天高任鸟飞、海阔凭鱼跃，各行各业都有着无限的机遇。对于每位学子而言，适合自己的专业、自己感兴趣的专业，才是最好的选择。唯有不断提升自身综合素质，积极适应快速变化的社会需求，才能为未来就业和职业发展打下坚实基础。

　　撰文 陈长