日前，教育部发布《关于公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，明确电子信息材料、软物质科学与工程、大功率半导体科学与工程、生物育种技术、生态修复学、健康科学与技术等24种新专业正式纳入本科专业目录。

　　教育问题与千家万户息息相关。在扎实推动教育强国建设的背景下，教育领域的一点“风吹草动”都会备受关注。此次，增设24种新专业，增设、撤销、调整3389个专业点，这样的“大事件”，自然尤其引人注目。

图源：视觉中国

　　“专业是高等学校人才培养的基本单元，是大学生毕业后走上社会或继续从事科研的一个重要通行证。”专业调整的看点，不仅在于调了什么，还在于为什么要调。既然是优化调整，那就意味着此前有的专业已经与时代的发展不相适应，而迫切需要人才的领域又没有相关的专业设置，这时候自然就要该增的增、该减的减，将最宝贵的高等教育资源更好地用在刀刃上，也有助于避免“学了等于白学”和“毕业即失业”的尴尬。

　　优化调整3389个专业点，其中撤销1670个，增设、调整1719个。顺应时代发展，回应用人需求，推动专业结构和区域布局进一步优化，从大的方面来说，能够更好地为国育良才，从小的角度来讲，也是惠及民生的务实之策。

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。此次增设的24种新专业，立足服务国家战略需要，聚焦科学前沿和关键技术领域，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，将培养一批国家急需的紧缺人才，推动突破一批“卡脖子”技术，以教育服务发展、以人才撬动发展。

　　值得一提的是，此次专业调整注重突出就业导向，例如云南农业大学成为全国首个开办咖啡本科人才培养的专业点，这既能够服务当地产业发展的需要，也充分考虑了学生的就业问题，学生不仅能学有所获，还能学为所用，减少就业的后顾之忧。

　　时代在发展，专业设置不能一成不变。科学合理地优化专业设置，有的放矢地培养国家战略人才和急需紧缺人才，让每个人都有更广阔的舞台，不断提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力，我们的国家和每一个个体都会更精彩。

　　撰文 高永维