家庭教育法草案将提请1月20日召开的十三届全国人大常委会第二十五次会议审议。在当前家庭教育问题日益凸显的情况下，国家通过立法夯实家庭教育责任、推进家庭教育工作意义深远。

　　家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。家庭教育是家长融化在爱之中的教诲，是人生的第一课。当前，从未成年人突出问题分析看，未成年人产生的绝大多数社会问题的根源与家庭或者父母的监护密不可分。这些现象背后，反映出一些家长生而不养、养而不教、教而不当的突出问题，体现出家庭教育的缺失，对未成年人成长以及家庭、社会造成的负面影响。基于此，家庭教育法草案明确了父母或者其他监护人实施家庭教育的法定责任，皆在从制度层面推进解决家庭教育面临的突出问题，促进家庭教育工作持续发展，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人提供法治保障。

　　此次，家庭教育法草案明确了学校等主体在促进家庭教育方面的责任和义务。其实，早在2015年10月，教育部发布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》便提出要“充分发挥学校在家庭教育中的重要作用”。一方面，学校家庭教育指导以提高家长的家庭教育水平为目标，应向家长更新和传达先进的教育理念与家庭教育知识，使学校与家庭教育始终保持一致性和前瞻性，让学生能够在家庭和学校两种场合收获不同侧重的教育。另一方面，学校指导家庭教育也要防止逾越边界，应尊重家长的主体地位，注重发挥学校和教师组织者、策划者和统筹者的作用，避免“抓瞎”和不当干涉。

　　家庭教育既要求父母和学校切实担起教育责任，也需要政府和社会协同发力。此次家庭教育法草案还规定了家庭教育干预制度，明确公安机关、人民检察院、人民法院干预家庭教育的情形和主要措施，并对强制家庭教育指导的实施作出规定，这无疑是一大亮点。因为，家庭教育一直以来被认为是“家事”，孩子即使出现问题也主要是靠家庭自己去克服，缺乏求助的渠道。基于此，家庭教育干预制度的出现，能够形成有专门的人、有专门机构进行及时的干预，包括司法过程中的权益保护以及司法过程后的安置、干预、矫正等，这无疑能够解决孩子成长过程中的很多问题。

　　家庭教育既是家事，又是国事。只有重视家庭教育的战略地位和作用，明确家庭、学校、政府、社会等各自的教育职责与教育目标，形成育人合力，才能打造理想的家庭教育氛围，更好帮助孩子成长。（南方网安子州）