2022年世界技能大赛特别赛于9月中旬至11月下旬在德国、韩国、日本、瑞士、芬兰等15个国家分散举办，比赛项目共62个。中国代表团参赛选手共36名，参加了其中34个项目的比赛，并取得了一项又一项佳绩。

　　“台上一分钟，台下十年功。”世界技能大赛是当今世界上地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能赛事，被誉为“世界技能奥林匹克”。在这么大的舞台上，中国选手能够取得佳绩，离不开汗水的浇灌。“冬练三九，夏练三伏”，每一个动作的掌握、每一项技巧的应用、每一次突破的实现，都需要坚持刻苦训练。参加世界技能大赛，也是技能人才成长的好机会。经过大赛的历练，技能人才的视野更加开阔，技术更加细腻，心态更加成熟，从而在以后的学习生活和工作岗位上能够更有信心、更有底气、更加从容。

10月23日，2022年世界技能大赛特别赛瑞士伯尔尼赛区，选手刘泽龙获电子技术项目金牌。图源：共青团中央微信公众号

　　在世界技能大赛舞台上比拼，是物质的角力，也是精神的对垒。一项项成绩的取得，离不开工匠精神的滋养。透过他们优异的表现，我们看到的是执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。因为执着专注，所以能够不断突破；因为精益求精，所以能够臻善臻美；因为一丝不苟，所以能够丝毫不差；因为追求卓越，所以能够勇攀高峰。大力弘扬工匠精神，技能人才就能成长为能工巧匠、大国工匠，成为具有世界影响力的顶尖人才。

　　人才是第一资源。习近平总书记高度重视技能人才工作，多次作出重要论述，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。截至2021年底，全国技能人才总量超过2亿人，高技能人才超过6000万，研发人员总量稳居世界第一。“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“北斗”组网、“奋斗者”深潜、港珠澳大桥飞架三地、北京大兴国际机场凤凰展翅……这些科技成就、大国重器、超级工程，都离不开技能人才提供的坚实支撑。

　　技能人才能够拔节生长，离不开职业教育高质量发展的沃土。从高职三年扩招413.3万人，2021年高职（专科）招生552.6万人；到新修订的《职业教育法》，明确了“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”；再到党的二十大报告中指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位……职业教育前途广阔、大有可为。深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，加快构建现代职业教育体系，就一定能培养更多高素质技术技能人才。

　　技能人才拔节生长，职业教育大有可为。世界技能大赛舞台印刻着中国青年踔厉奋发的足迹，也见证着职业教育优化发展的成果。新征程上，更加重视技能人才的培养，更加重视职业教育的发展，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，就一定能开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。（郭雪营）