课程教材要培根铸魂，启智增慧。将重大主题教育内容纳入教材，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的内在要求。近期，教育部强化重大主题教育整体设计，研究制定了《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教材指南》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《大中小学国家安全教育指导纲要》等指导性文件。

　　长期以来，我国课程教材中虽然包含涉及重大主题教育的内容，但不够系统、完善，缺乏顶层设计。此次，教育部强化重大主题教育整体设计，研究制定了系列重大主题教育内容进课程教材指南或指导纲要，正是为了通过系统化的主题教育，让未来的社会主义建设者和接班人真正意识到自己所肩负的时代使命。

　　知其所来，识其所在，才能明其将往。如今的盛世中国，是无数先辈用鲜血奋斗出来的，也是无数人用汗水一砖一瓦建设出来的。在课程教材中加强重大主题教育内容，不仅能让更多青年学生对英雄故事产生强烈的情感共鸣，也能培养他们对中国共产党的朴素感情，让广大学生真正懂得“没有共产党就没有新中国”的道理。只有通过系统性地加强主题教育内容，引领学生的思想建设，让爱国情、强国志、报国行融入每一个学生的内心深处，才能为中华民族伟大复兴提供坚实的基础。

　　方向清、目标明，才能行动敏。抓紧出台《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》《国防教育进中小学课程教材指南》《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，对相关主题进课程教材做出整体规划；研制出台《新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设规划》，重点推进高校哲学社会科学教材建设，提升教材质量。各项举措的背后，都是为了让学生对自己的国家有更加深刻的了解，从而凝聚他们对国与家的深切情感，为国家的未来建设输出更多优秀人才。

　　思想教育工作是一切工作的生命线。只有抓住“思想教育”这个关键点，将主题教育更好地融于教材之中，才能避免青年学生在思想上走弯路。近年来，一些学生将自己的人生目标定格为“做网红”“当明星”，这暴露出当前思想教育工作中存在的一些问题。正因如此，将重大主题教育内容适时纳入教材之中，通过教育来引导青年学生树立正确的价值观，鼓励他们为了祖国繁荣发展不断奋斗，正是我们所期待的。

　　“为中华之崛起而读书”，这是周恩来总理十二岁时的人生目标。如今，日新月异的中国已经傲然挺立在世界东方，国家富强、百姓安康的盛世图景已经绘就。实现中华民族伟大复兴的伟业，必须在接续奋斗中实现，这就要让更多青年学生在求学阶段就能树立远大抱负。将重大主题教育内容纳入课程教材，可谓正当其时！（南方网李小丽）