开学第一天，又迎来一个好消息。由国务院教育督导委员会印发的《教育督导问责办法》(以下简称《办法》)正式开始实施，该《办法》有三大创新点：第一，这是新中国历史上首次出台教育督导问责文件，真正从制度上确立起督导权威性、有效性；第二，对约谈整改、资源调整、组织处理等作出规定，有利于实现教育督导与教育执法、纪检监察的联动；第三，明确了督导问责的对象、内容、方式和程序，实现督导问责的规范化。

　　教育督导是教育治理体系的重要组成部分。党的十八大以来，教育督导在推动教育优先发展、落实立德树人根本任务、促进教育公平、提高教育质量等方面发挥了不可替代的作用。然而，此前由于问责跟不上，整体督导效果打了折扣。正因如此，让教育督导“长牙齿”，已经成为业界共识，为的就是能让相应的要求真正落实下去。

　　近期，中央“双减”文件发布，各地都制定了相关的政策，要让政策落在实处，就需要教育督导发力。教育督导有助于进一步提升各地教育工作的水平，确保孩子收获实实在在的幸福感和获得感。

　　十次督导，不如一次问责。早在此之前，相关部门就多次发布教育减负的要求，但越减负，学生的负担就越重。如此怪象屡屡发生，究其原因，还是相应的教育问责无力，没能形成很好的震慑效果。在严格落实中央“双减”工作的大背景之下，适时推出《教育督导问责办法》，无疑是给孩子的一个大礼包，确保他们能有更多时间享受快乐童年，寻找自我爱好。

　　督导，不仅是要将相应违规机构、学校进行严肃处罚，更要剑有所指，保证“督”出实效、“导”出效果。为此，《办法》着重从4个方面对教育督导问责进行了系统制度设计，即“问谁的责”“谁来问责”“问什么责”“怎么问责”。通过系统性的制度设计，确保全国14.7万名督学能更好发挥督导作用，对违规学校、机构、个人产生足够的震慑效果，保证惠及孩子们的政策能落在实处。

　　让教育督导“长牙齿”，助孩子茁壮成长，让万千家长更放心地将孩子交给学校。为充分发挥国家督学作用，特意专门制定了岗位职责，建立了实绩考核和退出机制，确保新一届国家督学积极履职，保证时间精力投入，不挂虚名。相信随着一系列组合拳的到来，孩子们的未来必定大有可期。（南方网李小丽）