线上公示一张课表，线下上课用另一张课表；课表显示一周体育课三节，实际只上一节……针对削减挤占体育课、美育课等不规范办学行为，江西省南昌市教育局日前通报南昌三中高新校区、南昌县莲塘第二中学、安义县第三小学等16所学校。

通报截图。

　　对这种课表，有人用“阴阳”课表称呼。阳者，是见得阳光的、符合标准的、用来应对上级检查的，是“面子工程”；阴者，是背地里使用的、是摆不上台面的、说不出口的。

　　“阴阳”课表的存在，从根子上来说，还是应试教育思想在作怪。“一俊遮百丑”，在一些教育者看来，体育、美育等课程都是花架子，只要文化课成绩好了，其他都不是问题。在这样的思维之下，体育、美育等课程自然会沦落为课程中的“二等公民”“三等公民”，成为摆设。

　　“阴阳”课表的存在，也凸显出“音体美”专业教师资源不足的问题。一些农村地区的音乐、体育、美术教师短缺现象严重，有的学校虽然装备了相关功能齐全的教室，却连一名专职老师都没有，不少地方都存在音体美科目由语数英老师兼任的现象。体育、美育专职教师数量不足、专业不对口，是不少学校存在的问题。再加之体育课客观存在的安全风险、美育课对设施的要求，正常的体育美育教学在一些学校难以有效开展，这也降低了这些课程对孩子们的吸引力。

　　实施素质教育，是推动学生的全面发展的根本途径和方法。德智体美劳五育并举、融合育人是教育的真谛。每一育的存在，都有其独特的价值和意义；任一内容的缺乏，都会影响孩子们的健康成长。要让“阴阳”课表在学校绝迹，首先就要端正学校的办学思想以及基层教育部门的办学理念。还要树立正确的评价方法，思想理念不变、考核评价不变，“阴阳”课表就难真正绝迹。在此基础上，还要真检查、真落实，既要明访也要暗察，用好通报、督办的利剑。

　　此外，也要想方设法解决专任教师不足的问题。没有良好的师资，就没有良好的体育、美育课；没有充足的师资，也就难以开足开全课程。受限于编制等原因，学校很难拥有更多满足体育、美育课程标准的师资，各地应加强对教育的投入和保障力度，提高中小学教师尤其是“音体美”教师职业的吸引力。。

　　杜绝“阴阳”课表，也可以引进社会监督。体育课、美育课有没有开齐、上好，孩子、家长最有发言权。要求各地各校在所属官网公示课表，并公开接受社会监督，也是有效的监督方式。

　　“阴阳”课表应在学校绝迹，也必须在学校绝迹！（南方网关育兵）