近日，有学生反映廊坊卫生职业学院进行线上军训，需自录视频展示队列动作、内务整理、综合格斗等进行视频验收考核，引发学生吐槽。随后，廊坊卫生职业学院办公室回应，由于学生反映线上军训效果不佳，目前学校已经叫停，待学生返校后进行。新闻一出引发热议不断，不少网友感觉有趣又可笑，感到十分荒诞的同时，纷纷质疑起线上军训的意义。

传统的线下军训。图源：伊凡/视觉中国

　　高校设置军训课程，邀请军队教官实地带训学生，开展站军姿、踢正步、打军拳、叠军被等训练，不仅能够教授学生基本国防知识、磨炼学生的意志、强化团结协作和令行禁止的意识、培养学生爱国主义精神，也是一场友谊“破冰”，使来自五湖四海的学生在训练中不断增进彼此之间的感情，可谓一举多得。

　　军训作为正常情况下高校课程设置的必备项目，实际上并未有条例明确规定它必须设置在新生入学时期。若因某些原因无法正常开课，高校理应适当变通、合理调整军训时间。一味死板僵硬地按计划行事，无异于“纸上谈兵”，不仅导致实际效果打了折扣，意义也会降低。

　　军训本可以有多种“打开方式”：有的高校受疫情影响，将原计划在新生入学时的军训延迟到大学二年级；有的高校考虑到今夏高温，将军训取消或延期。线上军训到底效果如何，想必只要决策前多思考一番、过程中多调研一番，抑或是提前征求学生的意见，就能一目了然。“互联网+”本是网络时代催生的一种服务生产生活的创新形式，如何合理有效运用“云上”技术，使得形式既能更好服务于内容，又能有效发挥出意义，其中大有文章可做。

　　高校开展“云上军训”的创新形式，出发点固然是好的，但关键在于坚持目标导向、效果导向，保有一颗同理心。决策者制定决策前应开动脑筋，充分考虑客观情况、做好预期评估、制定出备选方案；执行者应依据执行的实际情况，灵活变通多种形式，而不是被所谓的“上级要求”和创新技术“裹挟”，从而做到真正从实际出发，站在学生的角度思考问题，让学生上好开学“第一课”，更好发挥出高等教育规范引导学生向好向善向上、培养综合性人才的作用。（宛林）