2022年秋，新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式实施。新课标要求从课程定位、课程内容和课程纲领等各个方面把实践融入到各学科中来，让学科实践成为常态。

　　更加突出学科实践，引导学生在“做中学”，有利于提升学生的创新精神和实践能力。要让新课标真正发挥出效果，做到“两条腿走路”尤为迫切和重要。

2022年7月16日，南京，青少年在进行航天创新大赛。图源：刘成贺/视觉中国

　　学习和实践要“两条腿走路”。传统的教育模式，“坐而论道”的时间多，“起而行之”的时间少。如今要想成功“转换赛道”，不仅要注重“学”与“思”，还要强化“践”与“悟”，对于学生和教师来说都是不小的考验。如果只是“换汤不换药”、学习和实践还是“两张皮”，那新课标的设想和目标肯定就落了空。所以，怎样将学思践悟融会贯通、实现学习和实践“齐步走”，是首先需要解决的问题。

　　城市和乡村要“两条腿走路”。我国地域辽阔，在教育教学方面，城乡有差距，东西部也有差距。新课标强调一切从学生出发、促进学生的全面发展，这对于老师的要求不是变低了而是更高了。因此，通过举办系列培训、开设观摩课程提升教师素质、推动教育公平，让每一名老师对新课标都知其然也知其所以然，落地的效果才能看得见。

　　学校和家庭要“两条腿走路”。当下，每一个家庭都格外关注孩子的教育。如果部分学生把实践活动当成了“玩”、学习成绩有所波动，学生在家实践时间就会被缩减甚至取消，那新课标落地遇到的阻力势必就会加大。所以，如何在生活中贯彻“做中学”也是难题之一。

　　总而言之，让学生在“做中学”是好事，现在的问题是要精准找到将好事做好的方法和路径，不仅要明确干什么，还要规范怎么干，毕竟教育问题关乎成长、关乎未来，容不得不负责任的试试看。（高永维）