全国教育大会9日至10日在北京召开，习近平总书记出席大会并发表重要讲话。他强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。进入新时代以来，以习近平同志为核心的党中央把教育作为国之大计、党之大计，将教育摆在更加突出的优先发展战略地位，推动我国教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，全面进入加快建设教育强国新阶段。我国已建成世界最大规模且有质量的教育体系，中国特色社会主义教育制度体系主体框架基本确立，学前教育、义务教育普及程度达到高收入国家平均水平，高等教育进入世界公认的普及化阶段，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奠定更加坚实的基础。

　　随着新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，对全面提升教育服务高质量发展的能力提出新的要求。党的二十大首次作出教育、科技、人才“三位一体”战略部署，明确提出到2035年建成教育强国，吹响了加快建设教育强国的号角。党的二十届三中全会进一步提出构建支持全面创新体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，对深化教育综合改革作出系列部署。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，站在党和国家事业发展全局的战略高度，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。

　　从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变。建设怎样的教育强国，是一个根本的方向性的问题。习近平总书记曾强调：“要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。当今时代，人才是第一资源，科技是第一生产力，创新是第一动力，建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。”在全国教育大会上，习近平总书记进一步作出精辟论述：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”这“六个力”正是中国特色社会主义教育强国的应有之义。只有围绕这六个方面着力提高教育质量水平，使教育在经济社会发展中的支撑作用更加凸显，才能不断接近教育强国的目标。

　　怎样加快建设教育强国，这既是认识问题，也是方法问题。“培养什么人，是教育的首要问题。”2023年5月，习近平总书记在中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时强调：“要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。”在全国教育大会上，习近平总书记深刻指出：“建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。”在加快建设教育强国的新阶段，只有正确处理好这些关系，教育事业才能继续沿着正确的方向发展，取得更显著的成效。

　　教师是立教之本、兴教之源。强国必先强教，强教必先强师。去年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，高度概括教育家和优秀教师“具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。” 在全国教育大会上，习近平总书记指出：“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。”这是对教育强国建设提出的一项明确要求，给教师队伍带来巨大的鼓舞。

　　放眼世界，教育始终是强国兴起的关键因素，世界强国无一不是教育强国。我国教育已由规模扩张阶段转向高质量发展阶段，解答好“从教育大国转变成教育强国”这一道考题，必定为强国建设、民族复兴提供更坚实的基础支撑。

　　撰文：广播融媒中心评论员 牛日成

　　音频：周敏莉

　　图源：新华社